モデル会話も問答法を入れることで、会話の練習になります。
「みんなの日本語」のモデル会話
図書館の人：はい、みどり図書館です。
カリナ：あのう、そちらまで、どうやって行きますか。
図書館の人：本田駅から１２番のバスに乗って、図書館前で降りてください。３つ目です。
カリナ：３つ目ですね。
図書館の人：ええ、降りると、前に公園があります。図書館はその公園の中の白い建物です。
カリナ：わかりました。それから、本を借りるとき、何か要りますか。
図書館の人：外国の方ですか。
カリナ：はい。
図書館の人：じゃ、外国人登録証を持って来てください。
カリナ：はい。どうもありがとうございました。
私はモデル会話の音読指導が終わったら、次に会話の内容確認とともに、問答法を用いて、学生に質問しながら、学生に話させています。
この問答法は初級の学生でも、簡単な単語や文法を使って質問すればできます。
モデル会話での問答法
内容確認の質問
①カリナさんはどこに電話を掛けましたか。
カリナさんはどうして電話を掛けましたか。
②みどり図書館へ行きます。何駅でバスに乗りますか。
③どこで降りますか。
④図書館前で降りると、前に何がありますか。
⑤図書館は何色の建物ですか。
⑥カリナさんは図書館へ何をしに行きますか。
⑦カリナさんは図書館へ何を持って行きますか。
どうしてですか。
内容確認の質問は会話の順番どおりに作っています。そのほうが学生が答えやすいからです。
また、その課の文法をマスターしてもらうために、質問の答えは省略せず、完全な文の形で言わせています。
教師：カリナさんはどこに電話を掛けましたか。
学生：カリナさんは図書館に電話を掛けました。
教師：カリナさんはどうして電話を掛けましたか。
学生：カリナさんは図書館への行き方を聞きたいからです。
また、この内容確認の質問に絡めて、問答法を利用して、学生に質問をしています。
問答法の質問
①○○さんはよくどこ(誰)に電話を掛けますか。それはどうしてですか。
②○○さんは、よくバスに乗りますか。よくバスに乗ってどこへ行きますか。そこでよく何をしますか。
③○○さんはよく図書館へ行きますか。図書館でよく何をしますか。
④○○さんはよく図書館へ何を持って行きますか。それはどうしてですか。
問答法の場合は「はい、いいえ」で答えられる質問ではなく、自由に答えられる質問を用意しています。
問答法は話さなければならない状況を作れるとともに、質問を聞き取らなければならない状況も作れますので、会話力だけでなく、聴解力もアップさせることができます。
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